Giáo án mầm non đề tài Nhóm chữ i, t, c (Chương trình đổi mới)

Chia sẻ: Xuan | Ngày: | 1 giáo án

0
46
lượt xem
0
download
  Download Vui lòng tải xuống để xem file gốc
   Like fanpage Bài giảng Giáo án Mầm non để cùng chia sẻ kinh nghiệm dạy trẻ
Giáo án mầm non đề tài Nhóm chữ i, t, c (Chương trình đổi mới)

Giáo án mầm non đề tài Nhóm chữ i, t, c (Chương trình đổi mới)
Mô tả bộ sưu tập

Giới thiệu đến quý thầy cô giáo bộ sưu tập Giáo án mầm non đề tài Nhóm chữ i, t, c (Chương trình đổi mới) dưới đây. Các giáo án trong bộ sưu tập là những tài liệu được biên soạn bởi các giáo viên có kinh nghiệm, nội dung rõ ràng, khoa học và theo đúng chuẩn do Bộ giáo dục và Đào tạo quy định. Hi vọng, đây sẽ là những tài liệu hữu ích với bạn.

LIKE NẾU BẠN THÍCH BỘ SƯU TẬP
Xem Giáo viên khác thảo luận gì về BST
Giáo án mầm non đề tài Nhóm chữ i, t, c (Chương trình đổi mới)

Giáo án mầm non đề tài Nhóm chữ i, t, c (Chương trình đổi mới)
Tóm tắt nội dung

Đây là một đoạn trích hay trong BST Giáo án mầm non đề tài Nhóm chữ i, t, c (Chương trình đổi mới). Mời quý thầy cô tham khảo:

I. Mục đích yêu cầu
1. Trẻ nhận biết cà phát âm đúng chữ cái i, t, c.
2. Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ thông qua việc kể về sự phát triển của con vịt.
3. Giúp trẻ hiểu biết thêm về sự sinh trưởng và phát triển của con vịt.
II. Chuẩn bị
- Đài và băng nhạc bài hát “Một con vịt”
- Đoạn phim về sự sinh trưởng và phát triển của con vịt, máy tính phóng hình qua ti vi màn hình rộng.
- Các tranh “trứng vịt”, “trứng nứt vỏ” có từ tương ứng phía dưới.
- Mẫu chữ i, t, c in thường, in hoa và viết thường trong máy.
- Thẻ chữ i, t, c ghép thành từ chỉ tên các con vật (có hình ảnh là mô hình con vật kèm theo) để xung quanh lớp vừa vừa tầm với của trẻ, sao cho mỗi trẻ có 3 chữ i, t, c.
- Tranh vẽ các con vật mà tên của nó chứa chữ cái i, t, c và không chứa chữ cái i, t, c (vịt, cá, chim, voi, mèo, kiến).
- Hai bảng để gắn tranh, bút dạ to, chữ i, t, c, quen chỉ.
III. Cách tiến hành
Hoạt động 1: Đàm thoại về sự sinh trưởng và phát triển của một số con vật (trong đó có vịt)
- Cô bắt nhịp và múa cùng trẻ bài “một con vịt”
- Đàm thoại với trẻ:
+ Các cháu vừa hát về con gì?
+ Ngoài con vịt các cháu còn biết những con gì?
+ Con vịt lớn lên như thế nào?
Hỏi về sự lớn của các con vật mà trẻ biết (hỏi 2 - 3 trẻ) “để xem các bạn trả lời có đúng không, cô cháu mình cùng xem một đoạn phim nhé”. (Đoạn phim dài 2 phút)
- Sau khi trẻ xem xong phim cho trẻ quan sát bức tranh minh họa sự phát triển của con vịt.
Bức tranh 1: Trứng vịt
Bức tranh 2: Trứng nứt vỏ
Bức tranh 3: Con vịt
- yêu cầu trẻ sắp xếp theo thứ tự phát triển và nói về nội dung các bức tranh.
Hoạt động 2: Giới thiệu chữ i, t, c
- Trò chơi : Tìm chữ tương ứng
Dưới bức tranh là từ “trứng vịt”, “trứng nứt vỏ”, “vịt con”. Yêu cầu trẻ chọn chữ cái tương ứng cho rổ chữ cái gắn vào dưới các từ.
- Yêu cầu trẻ kiểm tra lẫn nhau
- Cô cất 2 bức tranh “trứng nứt vỏ”, “vịt con” bằng cách úp mặt phải tranh vào bảng. Cho trẻ hoạt động với bức tranh “trứng vị”.
+ Yêu cầu trẻ đọc từ “trứng vịt”
+ Yêu cầu trẻ rút những chữ cái đã học và phát âm
+ Giới thiệu và phát âm chữ i, yêu cầu trẻ phát âm theo
- Tương tự cho trẻ hoạt động với bức tranh “trứng nứt vỏ”, “vịt con” để giới thiệ chữ t, c
- Giới thiệu chữ i, t, c in hoa và viết thường
- Cô và trẻ cùng chơi “chữ gì biến mất, chữ gì xuất hiện”.
Hoạt động 3: Các trò chơi ôn luyện nhận biết và phát âm chữ i, c, t
Trò chơi 1: Truyền tin
- Luật chơi: Bạn thứ nhất lên nhận thẻ chữ (bí mật) sau đó chạy về đội của mình đọc thầm vào tai bạn thứ 2, bạn thứ 2 “truyền tin” cho bạn thứ 3 cứ như vậy cho đến bạn cuối cùng , sau khi được “tin truyền” đi tìm chữ đó ở chung quanh lớp. Đội nào cũng đúng, nhanh đội đó thắng.
Trò chơi 2: Úm ba la
- Cô yêu cầu trẻ tìm đủ 3 chữ cái i, t, c và ngồi chữ U (Cô kiểm tra trẻ - trẻ kiểm tra nhau)
- Luật chơi: Úp 3 chữ, đảo vị trí kết hợp đọc đồng dao đến câu “bắt được chữ nào, đọc to chữ ấy” thì giơ một thẻ chữ bất kỳ đọc.
- Yêu cầu trẻ kiểm tra lẫn nhau.
Lần 2: Chơi theo hiệu lệnh “úm ba la mở ra chữ gì” chơi với tốc độ nhanh hơn.
Trò chơi 3: Trò chơi ai nhanh nhất
- Tìm chữ i, t, c rồi gạch chân và đọc chữ cái đó trong các bức tranh (hình ảnh các con vật có từ biểu thị ở dưới) chia làm 2 đội, đội nào đọc đúng nhiều chữ cái thì thắng.
- Cô và trẻ cùng kiểm tra
Kết thúc: Cho trẻ tìm chữ i, t, c có ở các biểu bảng xung quanh lớp học

Thư viện eLib mong rằng BST Giáo án mầm non đề tài Nhóm chữ i, t, c (Chương trình đổi mới) sẽ là tài liệu hữu ích cho quý thầy cô và các bạn học sinh.
Đồng bộ tài khoản