Giáo án Ngữ văn 11 tuần 21 bài: Luyện tập - Thao tác lập luận bác bỏ

Chia sẻ: Nguyễn Minh Quân | Ngày: | 13 giáo án

0
1.620
lượt xem
24
download
Xem 12 giáo án khác
  Download Vui lòng tải xuống để xem file gốc
   Like fanpage Bài giảng Giáo án THPT để cùng chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy
Giáo án Ngữ văn 11 tuần 21 bài: Luyện tập - Thao tác lập luận bác bỏ

Mô tả BST Giáo án Ngữ văn 11 bài Luyện tập - Thao tác lập luận bác bỏ

Xin giới thiệu bộ Giáo án Ngữ văn 11 Luyện tập - Thao tác lập luận bác bỏ để quý thầy cô tham khảo. Bộ giáo án được biên soạn theo chuẩn kiến thức, kỹ năng và có nội dung súc tích giúp học sinh hiểu mục đích, yêu cầu của thao tác lập luận bác bỏ; biết vận dụng phối hợp các thao tác lập luận trong bài văn nghị luận. Hy vọng đây sẽ là tài liệu tham khảo hữu ích dành cho quý thầy cô.

LIKE NẾU BẠN THÍCH BỘ SƯU TẬP
Xem Giáo viên khác thảo luận gì về BST

Tóm tắt Giáo án Ngữ văn 11 bài Luyện tập - Thao tác lập luận bác bỏ

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11

THAO TÁC LẬP LUẬN BÌNH LUẬN BÁC BỎ

 

A. Mục tiêu 

Qua giờ học nhằm giúp HS:

  • Hiểu được thế nào là thao tác lập luận bình luận, nắm được mục đích, yêu cầu của thao tác lập luận bình luận.
  • Nắm được những nguyên tắc, cách thức cơ bản của thao tác lập luận bình luận.
  • Biết vận dụng thao tác lập luận bình luận để viết văn nghị luận và ứng xử trong cuộc sống.

B. Phương tiện thực hiện

  • Sách giáo khoa Ngữ văn 11 tập 2
  • Sách giáo viên Ngữ văn 11 tập 2
  • Thiết kế bài soạn Ngữ văn lớp 11 tập 2
  • Giáo án “thao tác lập luận bình luận”
  • Bài soạn của học sinh

C. Cách thức tiến hành

  • Học sinh thảo luận nhóm
  • Giáo viên đưa ra câu hỏi và yêu cầu

D. Tiến trình lên lớp

1. Ổn định lớp

2. Kiểm tra bài cũ

Thời gian

Hoạt động của GV và HS

Nội dung cần đạt

 

 

 

13 phút

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20 phút

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7 phút

 

- Hoạt động 1: GV giúp học sinh tìm hiểu phần I.

 

 v GV đưa ra những khái niệm “bình luận ”: bình luận bóng đá, bình luận thời tiết, bình luận quân sự…

 HS trả lời: bình luận là gì? Thao tác lập luận bình luận?

GV kết luận và ghi bảng

 GV cho học sinh trả lời câu hỏi phần I.2 trang 71 SGK.

HS trả lời câu hỏi

 

 

GV nhận xét và rút ra kết luận mục đích và yêu cầu bình luận

 

 

 

 

 

- Hoạt động 2: GV giúp HS tìm hiểu phần II. Cách bình luận

tHS thảo luận văn bản  luyện tập bài 2 trong sách giáo khoa theo yêu cầu GV:

 

 

- Nhóm 1: Đoạn trích nêu vấn đề gì? Nhận xét cách nêu?

 

 

 

- Nhóm 2: Bố cục của văn bản gồm mấy phần? Nội dung từng phần

 

 

- Nhóm 3: Tác giả bình luận nguyên nhân và hậu quả tai nạn giao thông như thế nào?

 

 

 

- nhóm 4: tác giả kết luận và bàn bạc như thế nào?

 

 

 

 

 

 

v GV đưa ra kết luận

 

 

 

 

 

 

v GV gợi dẫn HS khảo sát ngữ liệu và trả lời các câu hỏi trong SGK.

 

v GV lấy ví dụ cho HS và nêu yêu cầu bước 1

 

 

 

 

 

 

 

HS trả lời câu hỏi gợi dẫn

 

 

 

 

 

 

 

GV kết luận

 

 

 

 

 

 

 

 

GV đưa ra những ví dụ, học sinh chọn cách bàn luận thích hợp

GV kết luận

 

 

 

 

 

 

 

- Hoạt động 3: GV cho HS luyện tập

 

vGV cho học sinh làm bài tập nhóm bài tập 1

tHS trả lời

 

 

v GV gọi 1 học sinh trả lời bài tập 2

 

t HS dựa vào phần tìm hiểu nhận xét về văn bản bài luyện tập 2

I. Mục đích, yêu cầu của thao tác lập luận bình luận

1. Khái niệm

a. Ví dụ

b. Khái niệm.

- Bình luận: là bàn bạc, đánh giá, nhận xét về sự đúng sai, thật giả, lợi hại của các hiện tượng đời sống như: ý kiến, chủ trương, sự việc, con người, tác phẩm văn học ...

- Thao tác lập luận bình luận:

là cách thức đưa những lí lẽ, dẫn chứng nhằm thuyết phục người đọc người nghe đồng ý về vấn đề được nêu ra

2. Mục đích, yêu cầu bình luận

a) ví dụ: văn bản “xin lập khoa luật”

 

- Vấn đề: sự cần thiết của luật pháp đối với xã hội

- Đối tượng: triều đình nhà Nguyễn

- Mục đích: thuyết phục triều đình cho mở khoa luật

- Nội dung:

+ khẳng định mọi người cần học luật, nêu các lĩnh vực của pháp luật, giới thiệu việc thực hành luật ở nước ta và phương tây

+ đề xuất chủ trương tất cả mọi người phải tôn trọng và tực hành pháp luật

+ bàn về mối quan hệ giữ pháp luật và đạo đức

b) Kết luận

- Mục đích:

Thuyết phục người đọc người nghe tán đồng với một hiện tượng, vấn đề nào đó

- Yêu cầu:

+ Trình bày rõ ràng, trung thực về vấn đề được bình luận

+  Đề xuất và chứng tỏ được ý kiến, nhận định, đánh giá của mình là xác đáng

+  Bàn bạc, mở rộng xoay quanh vấn đề 1 cách sâu sắc

+  Lập luận chắc chắn chặt chẽ để khẳng định được ý kiến của mình

II. Cách bình luậ

 

1. Ví dụ: văn bản bài luyện tập 2 SGK trang 73

 

  • Nêu vấn đề: thần chết đồng hành cùng với những sát thủ trên đường phố

 

 → cách nêu vấn đề trug thực rõ ràng, khách quan

 

  • Bố cục: 3 phần:

+ nêu vấn đề: đầu...trên đường phố

+ giải quyết vấn đề: tiếp... xã hội: bàn về nguyên nhân, hậu quả của tai nạn giao thông

+ bàn luận: còn lại: giải pháp giải quyết vấn đề

 

  • Nguyên nhân:

+ hạn chế khách quan

+ ý thức chủ quan (chủ yếu): dẫn chứng

 

  • Hậu quả:

 tổn thương cho lực lượng lao động của đất nước (dẫn chứng, lí lẽ)

 

  • Bàn bạc mở rộng:

+ an toàn giao thông là hạnh phúc, là cơ hội thành công

+ hành động cần có

+ tự điều chỉnh mình, tự cứu mình

+ cần một chương trình truyền thông hiệu quả

→ cách trình bày, xếp ý, trình bày vấn đề: rõ ràng, mạch lạc, trung thực, thẳng thắn

2. Kết luận

Có nhiều cách bình luận sau đây là một cách trong đó:

- Bước 1: Nêu hiện tượng (vấn đề) cần bình luận.

+ trung thực, khách quan

+ ngắn gọn, rõ ràng

+ thể hiện quan điểm bản thân

- Bước 2: Đánh giá hiện tượng (vấn đề) cần bình luận.

Tùy theo từng vấn đề mà có cách bình luận khác nhau, ví dụ:

+ Vấn đề “tình trạng hút thuốc lá trong học sinh”: đứng hẳn về một phía, tìm những lí lẽ và dẫn chứng để nhiệt tình ủng hộ về phía đúng và phê phán phía sai

+ Vấn đề “ lũ ở Đồng Tháp có phải là tai họa”: kết hợp những phần đúng của mỗi phía và loại bỏ phần còn hạn chế để đi tới một sự đánh giá thực sự hợp lí, công bằng

+ Vấn đề “ ưu tiên cho phát triển sản xuất hay cho bảo vệ môi trường,nếu việc phát triển sản xuất gây ô nhiễm môi trường”: đưa ra cách đánh giá phải-trái, hay-dở của riêng mình sau khi đã phân tích các quan điểm, ý kiến khác nhau về vấn đề bình luận

 

] Có rất nhiều cách bình luận tuy nhiêm có 3 cách bình luận chính

+ Đứng hẳn về 1 phía (phản đối hoặc đồng tình)

+ Kết hợp những phần đúng của mỗi phía, loại bỏ phần còn hạn chế →đưa ra quan điểm đúng đắn

+ Đưa ra cách đánh giá riêng

- Bước 3: Bàn về hiện tượng (vấn đề) cần bình luận.

Có nhiều cách bàn về hiện tượng, vấn đề. Ví dụ:

+ Bàn về thái độ, hành động, cách giải quyết cần có trước hiện tượng vừa được nhận xét đánh giá. Ví dụ: tình trạng hút thuốc ở học sinh

+ Bàn về những điều có thể rút ra khi liên hệ với thời đại, hoàn cảnh sống, lứa tuổi của bản thân và những người đang nghe mình bình luận. Ví dụ: gần mực thì đen, gần đèn thì rạng

+ Bàn về những ý nghĩa rộng lớn hơn, sâu sắc hơn mà hiện tượng (vấn đề) bình luận có thể gợi mở ra. Ví dụ: Tổ quốc là tiền, thanh niên với phát triển đất nước

III. Luyện tập

1. Bài 1. 

Không đúng vì các thao tác này khác nhau về mục đích, bản chất:

- Mục đích:

+Giải thích giúp người đọc hiểu về một vấn đề nào đó chưa biết

+ Chứng minh giúp người đọc tin về một vấn đề được nêu ra

+ Bình luận là bày tỏ quan điểm, thuyết phục mọi người đồng ý trước ý kiến của bản thân

- Bản chất: bình luận thuyết phục người đọc người nghe đồng ý với ý kiến của bản thân về vấn đề đã được biết trước, người đọc đã có những thông tin cơ bản về vấn đề và có ý khiến riêng về vấn đề đó

2. Bài 2.  

Đoạn trích có dùng thao tác bình luận, vì có nêu ra nguyên nhân, hậu quả của TBGT. Ngoài ra, tác giả còn mở rộng vấn đề: đây không chỉ là vấn đề GT, mà còn là một món quà thể hiện sự văn minh trong thời hội nhập.

 

 

Mời quý thầy cô xem nội dung chi tiết của giáo án Luyện tập - Thao tác lập luận bác bỏ và các giáo án còn lại bằng cách đăng nhập tài khoản trên trang thư viện elib sau đó tải miễn phí BST giáo án về máy.

Ngoài ra, quý thầy cô có thể xem thêm bài giảng tại đây:

Và xem thêm giáo án bài tiếp theo:

Đồng bộ tài khoản