Khóa luận: Đặc điểm tưởng tượng của trẻ mẫu giáo nhỡ thông qua trò chơi đóng vai theo chủ đề

1.3 Phương pháp nghiên cứu

Phương pháp quan sát: Theo dõi trẻ chơi hàng ngày, ghi chép để giúp cho việc lấy kết quả về khả năng tưởng tượng khi chơi của trẻ một cách đầy đủ và chính xác.

Phương pháp nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu một số tài liệu tham khảo để hoàn thành cơ sở lý luận của đề tài.

Phương pháp phỏng vấn sâu: Chủ động tham gia trò chuyện, đàm thoại với giáo viên để tìm hiểu thực trạng tổ chức trò chơi đóng vai theo chủ đề ở trường mầm non Kim Chung và trò chuyện với trẻ để tìm hiểu thực trạng khả năng tưởng tượng của trẻ thông qua trò chơi đóng vai theo chủ đề.

Phương pháp thực nghiệm: 

• Thực nghiệm phát hiện: Thiết kế hệ thống bài tập để đo thực trạng tưởng tượng của trẻ Mẫu giáo nhỡ;
• Thực nghiệm hình thành: Hoàn thiện giáo án và tổ chức một số trò chơi để phát triển trí tưởng tượng cho trẻ.

Phương pháp xử lý số liệu: Dùng toán thống kê để xử lý số liệu, so sánh đối chiếu và rút ra kết luận.

2.1 Cơ sở lí luận

Tổng quan tiến trình nghiên cứu vấn đề

Một số khái niệm công cụ củ đề tài

• Khái niệm tưởng tượng
• Các loại tưởng tượng
• Các cách tạo ra hình ảnh mới trong tưởng tượng
• Khái niệm trò chơi
• Khái niệm Trò chơi đóng vai theo chủ đề
• Khái niệm trẻ em

Đặc điểm tưởng tượng của trẻ Mẫu giáo nhỡ 

Vai trò của trò chơi đóng vai theo chủ đề đối với việc phát triển trí tưởng tượng của trẻ Mẫu giáo nhỡ

Một số đặc điểm tâm lí của trẻ Mẫu giáo nhỡ có liên quan đến đề tài khóa luận

• Tri giác
• Trí nhớ
• Tư duy
• Ngôn ngữ

2.2 Tìm hiểu thực trạng

Vài nét khách thể nghiên cứu

• Vài nét về trường Mầm non Kim chung
• Vài nét về khách thể nghiên cứu

Thực trạng xây dựng nội dung và tổ chức trò chơi đóng vai theo chủ đề

• Thực trạng lập kế hoạch và tổ chức trò chơi đóng vai theo chủ đề ở trường Mầm non Kim Chung
• Thực trạng về tạo môi trường chơi cho trẻ
• Mức độ tích lũy kinh nghiệm làm sống lại kinh nghiệm của trẻ trong trò chơi
• Quy trình, biện pháp tổ chức hướng dẫn trẻ chơi
• Những lưu ý của giáo viên khi hướng dẫn tổ chức trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo
• Thuận lợi và khó khăn khi thực hiện tổ chức

Thực trạng đặc điểm tưởng tượng của trẻ Mẫu giáo nhỡ

Thực trạng đặc điểm tưởng tượng của trẻ thông qua trò chơi đóng vai theo chủ đề của trẻ Mẫu giáo nhỡ

• Đặc điểm tưởng tượng của trẻ trong trò chơi thông qua mối quan hệ giữa vật thay thế và vật được thay thế
• Đặc điểm tưởng tượng của trẻ trong trò chơi thông qua vai chơi và hành động chơi